Einstellung, IKT-Kompetenz und Arbeitszufriedenheit von Lehrkräften - K., Govindarajan
71,90 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
0 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Die rasanten Fortschritte im Bereich der IKT haben den Lehr- und Lernprozess stark beeinflusst. Die Integration von IKT in den Unterricht hilft, ein Umfeld für Schüleraktivitäten zu schaffen, das zu sinnvollen und nachhaltigen Lernerfahrungen führt. Der Lehrerberuf entwickelt sich zu einem der anspruchsvollsten Berufe aufgrund der Erweiterung des Wissens und der Notwendigkeit, moderne Technologien für den Lehr- und Lernprozess zu nutzen. IKT können flexiblere und effektivere Wege oder Methoden für die berufliche Entwicklung von Lehrern bieten, um ihre Arbeit aufrechtzuerhalten, ihre…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Die rasanten Fortschritte im Bereich der IKT haben den Lehr- und Lernprozess stark beeinflusst. Die Integration von IKT in den Unterricht hilft, ein Umfeld für Schüleraktivitäten zu schaffen, das zu sinnvollen und nachhaltigen Lernerfahrungen führt. Der Lehrerberuf entwickelt sich zu einem der anspruchsvollsten Berufe aufgrund der Erweiterung des Wissens und der Notwendigkeit, moderne Technologien für den Lehr- und Lernprozess zu nutzen. IKT können flexiblere und effektivere Wege oder Methoden für die berufliche Entwicklung von Lehrern bieten, um ihre Arbeit aufrechtzuerhalten, ihre Kompetenzen zu verbessern und sie mit der globalen Lehrergemeinschaft zu verbinden. IKT zielt darauf ab, die Leistung von Lehrern und Schülern zu verbessern, was die Effektivität und Effizienz des Lehr- und Lernprozesses steigert. Die Lehrer werden für den Einsatz von IKT im Unterricht geschult, und daher lautet die vorliegende Studie "Einstellung und Kompetenz im Bereich IKT und Arbeitszufriedenheit von Lehrern".
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Dr. K. Govindarajan verfügt über zweieinhalb Jahrzehnte Erfahrung in Lehre und Forschung. Er diente als Direktor der Pädagogischen Hochschule. Er schrieb vier Bücher über Lehrerbildung und veröffentlichte zahlreiche Forschungsartikel in renommierten Fachzeitschriften. Er organisierte nationale und internationale Konferenzen und Workshops. Er besuchte viele ausländische Länder für Vorträge.