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Diese bescheidene Arbeit dient als Periskop für die Dimension der Reaktionen und Dispositionen, die während des Lehrens und Lernens von Islamischen Studien in nigerianischen Schulen gezeigt werden. Insbesondere wurde in diesem Buch die Einstellung zum Arabischen untersucht, das einen wichtigen Aspekt der Islamischen Studien darstellt. Auch andere Faktoren, die den Lehr- und Lernprozess beeinflussen, werden in dem Buch behandelt. Die Autoren haben empirische Berichte vorgelegt, um die im Buch vertretenen Ansichten und Positionen zu untermauern. Im Großen und Ganzen ist das Buch ein zusätzliches Kompendium zur bestehenden Literatur über Grundsätze und Praxis des Unterrichts. Es ist jedoch davon auszugehen, dass es für die Akteure im Bildungswesen im Allgemeinen und im islamischen Bildungswesen im Besonderen von Nutzen sein wird.