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Como respuesta a las limitaciones que se presentan en la educación cubana, surge la necesidad de planificar, organizar y dirigir un proceso que enfatice en el papel activo-creativo del estudiante, capaz de lograr transformar la realidad, en función de la necesaria integración de áreas del conocimiento en las carreras universitarias. La poca disponibilidad de ejercicios de Estadística, actualizados y contextualizados a las carreras técnicas y la insuficiente preparación que poseen los docentes de asignaturas técnicas para el diseño de ejercicios integradores, motivó la realización de este trabajo. Su aplicación aumentó la motivación por la asignatura al utilizar situaciones reales; contribuyendo con la formación de los estudiantes como lo exige el Modelo del Profesional. Este libro ofrece dos metodologías: una para la resolución de problemas y otra para el diseño de ejercicios integradores, un sistema de actividades para la preparación de los docentes en dicho diseño y un sistema de ejercicios integradores para cada tema de Estadística. De ahí su importancia e impacto social en la formación multilateral y armónica de los universitarios y la preparación del docente.
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