El antagonismo discursivo en el aula de clase - Camacaro de Suárez, Zully
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El presente estudio muestra la existencia en el aula de clase de un antagonismo entre el discurso del docente (discurso de poder) y el discurso del alumno (discurso del silencio), caracterizado por un patrón interactivo de influencia directa, una comunicación carente de solidaridad en el proceso social de construcción de la imagen, una marcada distancia, una concentración del espacio interlocutivo por parte del docente, y un discurso escolar evasivo que podría contribuir a mantener la problemática interaccional en la institución educativa.

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Produktbeschreibung
El presente estudio muestra la existencia en el aula de clase de un antagonismo entre el discurso del docente (discurso de poder) y el discurso del alumno (discurso del silencio), caracterizado por un patrón interactivo de influencia directa, una comunicación carente de solidaridad en el proceso social de construcción de la imagen, una marcada distancia, una concentración del espacio interlocutivo por parte del docente, y un discurso escolar evasivo que podría contribuir a mantener la problemática interaccional en la institución educativa.
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Autorenporträt
Profesora en la Especialidad de Castellano y Literatura UPEL Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela, desde 1991 donde actualmente es Jefe de dicho departamento. Magister (Msc)en Ciencias, Mención Orientación de la Conducta. Doctora (Phd) en la Especialidad de Lingüística, en la ULA-Mérida.