El aprendizaje basado en la investigación en las aulas de ciencias de Eritrea - Gebreab, Freweini
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Este libro trata sobre el aprendizaje basado en la indagación en el aula de ciencias naturales de Eritrea. La parte introductoria trata del significado, las características y la importancia del aprendizaje basado en la indagación. Trata de si los libros de texto de ciencias naturales de primaria permiten o no el aprendizaje por indagación en las aulas. También trata de si los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas, el tipo de recursos utilizados y la forma de evaluación están en consonancia con el método de indagación. Además, aborda si los profesores de ciencias naturales reciben o no…mehr

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Produktbeschreibung
Este libro trata sobre el aprendizaje basado en la indagación en el aula de ciencias naturales de Eritrea. La parte introductoria trata del significado, las características y la importancia del aprendizaje basado en la indagación. Trata de si los libros de texto de ciencias naturales de primaria permiten o no el aprendizaje por indagación en las aulas. También trata de si los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas, el tipo de recursos utilizados y la forma de evaluación están en consonancia con el método de indagación. Además, aborda si los profesores de ciencias naturales reciben o no la formación necesaria que les ayude a aplicar este nuevo método. Por último, se abordan las recomendaciones que ayudarán a los creadores de planes de estudio, a los profesores y a los responsables políticos a incluir los procesos de indagación en los libros de texto y en las aulas.
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Autorenporträt
Je suis titulaire d'un M.Phil en éducation environnementale de l'Université de Western Cape en Afrique du Sud (2000) et d'un B.Sc en biologie de l'Université d'Asmara (1989). J'ai vingt-sept ans d'expérience dans l'enseignement. J'ai participé à diverses publications, écrit des recherches, préparé des livres pour l'enseignement et l'apprentissage, des séminaires et des ateliers.