El aprendizaje electrónico en la enseñanza superior
Cómo los dispositivos inteligentes suponen un renacimiento en el diseño de cursos electrónicos y en el nivel de rendimiento del sistema educativo de aprendizaje electrónico
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Este libro evalúa los factores clave relativos a la educación de e-Learning en las universidades de Arabia Saudí, especialmente en la Universidad de la Frontera Norte (NBU). Desde una encuesta para la evaluación de la formación del profesorado para diseñar cursos electrónicos para la mejora de las habilidades de los miembros del profesorado universitario hasta la realización de un estudio comparativo entre los métodos de seguimiento convencionales y de e-Learning para los proyectos a nivel universitario, este libro se centra en los pasos de desarrollo de las habilidades del profesorad...
Este libro evalúa los factores clave relativos a la educación de e-Learning en las universidades de Arabia Saudí, especialmente en la Universidad de la Frontera Norte (NBU). Desde una encuesta para la evaluación de la formación del profesorado para diseñar cursos electrónicos para la mejora de las habilidades de los miembros del profesorado universitario hasta la realización de un estudio comparativo entre los métodos de seguimiento convencionales y de e-Learning para los proyectos a nivel universitario, este libro se centra en los pasos de desarrollo de las habilidades del profesorado a través del e-Learning en el sector de la educación superior. Los sitios de redes sociales van más allá de sus usos convencionales, por lo que ahora se han convertido en parte integrante de los planes de gestión de la educación. Este libro investiga dicho uso de los sitios de redes sociales en la educación superior en el contexto de la NBU. Además de destacar las estrategias de desarrollo de contenidos, este libro también describe la implementación de smartphones, tabletas y sus aplicaciones en la gestión del proceso educativo en la NBU. Las investigaciones académicas resumidas en forma de libro para los lectores, tienen como objetivo evaluar críticamente el e-Learning en el contexto de las últimas herramientas tecnológicas inteligentes para la gestión de contenidos, además de evaluar la importancia de las iniciativas de mejora de las habilidades del profesorado.
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