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El escenario actual de la educación en el nivel medio superior se encuentra en una etapa de cambio, está centrada en la construcción del conocimiento a través del autoaprendizaje y del uso de estrategias que fomentan el desarrollo de habilidades, destrezas, valores y actitudes. Es el docente, el principal actor que construye escenarios propicios para generar en los alumnos la motivación necesaria para el logro de un aprendizaje con mayor significado. Esta investigación se planteó como una alternativa para mejorar el rendimiento escolar utilizando como estrategia el uso del aula interactiva en la asignatura de Ecología del cuarto semestre de la carrera de técnico en explotación ganadera del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario Nº 14 (CBTA 14) en la ciudad de Tizimín en el estado de Yucatán. El tipo de estudio es correlacional. El diseño es cuasiexperimental con posprueba y grupos intactos.