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Esta sistematización presenta la transformación de la práctica pedagógica, a partir de las reflexiones acerca de la labor docente y su impacto en el proceso formativo de los niños en grado Transición. Para orientar los ajustes a la clase se toman como referentes conceptuales el cuerpo, la motricidad, el desarrollo infantil, el ballet y la Didáctica infantil, que le dan fundamento y guía a la transformación y posibilitan la construcción de una clase ajustada al contexto y sus actores.

Produktbeschreibung
Esta sistematización presenta la transformación de la práctica pedagógica, a partir de las reflexiones acerca de la labor docente y su impacto en el proceso formativo de los niños en grado Transición. Para orientar los ajustes a la clase se toman como referentes conceptuales el cuerpo, la motricidad, el desarrollo infantil, el ballet y la Didáctica infantil, que le dan fundamento y guía a la transformación y posibilitan la construcción de una clase ajustada al contexto y sus actores.
Autorenporträt
Trabajadora Social de la Universidad del Valle (Colombia), Magíster en Educación de la Universidad Icesi (Colombia), doctoranda en Educación de la Universidad de Salamanca (España), con el tema: La Danza como medio de Intervención Socioeducativa con Comunidades Excluidas.