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Los niños y adolescentes debilitados por la enfermedad y aislados de su entorno escolar (amigos, compañeros, profesores y otros) tienen dificultades para mantener el vínculo con la escuela cuando regresan, sobre todo cuando han estado inmersos en el entorno hospitalario durante mucho tiempo. Es importante subrayar que la medida del tiempo para el alumno-paciente no es la misma que la de la vida cotidiana de quienes están fuera del hospital. La vida transcurre lentamente para quienes están aislados de la interacción social. ¿Una semana, quince días, un mes, meses? No se puede decir cuál es la medida, se define por el sentimiento de exclusión de los que están en el hospital. La intensidad del tiempo para el paciente estudiante se percibe de forma diferente, ya que pierde el contacto con su vida cotidiana, abandonado y, a menudo, debido a la gravedad de su enfermedad, las visitas están restringidas.
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