El cálculo con expresiones decimales - Martínez Morales, Yoidel
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El proceso de enseñanza-aprendizaje del cálculo en 5to grado es un objetivo priorizado en la Educación Primaria, sin embargo, en la práctica pedagógica se revela que, en numerosas ocasiones, los alumnos presentan deficiencias en el desarrollo de este componente matemático. Producto a las dificultades detectadas, se inició el presente trabajo que propone un sistema de ejercicios para los alumnos de 5to grado en el desarrollo de habilidades de cálculo con expresiones decimales. La investigación se apoyó en métodos del nivel teórico como: el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el…mehr

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Produktbeschreibung
El proceso de enseñanza-aprendizaje del cálculo en 5to grado es un objetivo priorizado en la Educación Primaria, sin embargo, en la práctica pedagógica se revela que, en numerosas ocasiones, los alumnos presentan deficiencias en el desarrollo de este componente matemático. Producto a las dificultades detectadas, se inició el presente trabajo que propone un sistema de ejercicios para los alumnos de 5to grado en el desarrollo de habilidades de cálculo con expresiones decimales. La investigación se apoyó en métodos del nivel teórico como: el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, el histórico-lógico, el enfoque sistémico-estructural, el tránsito de lo abstracto a lo concreto y viceversa y la modelación; del nivel empírico: la prueba pedagógica, la observación, la entrevista, el análisis documental; el método experimental en su variante de pre-experimento y de los métodos matemático-estadísticos se emplearon: el cálculo porcentual, los gráficos y tablas. La novedad científica consiste en ejercicios gradados por niveles de desempeño cognitivo, con un carácter integral, contextualizado y práctico a partir de los ajustes curriculares del grado, que contribuyen al desarrollo.
Autorenporträt
Hochschulabschluss in Pädagogik. Spezialisierung in Mathematik-Informatik. Master-Abschluss in Erziehungswissenschaften. Dozent an der Universität von Ciego de Avila Máximo Gómez Báez, Städtische Universitätsfiliale von Florencia. Er hat mehrere Untersuchungen zum Thema Problemlösung mit Schülern verschiedener Bildungsstufen durchgeführt.