El concepto de formación continua en ingeniería y ciencias - Gagarina, Larisa; Litvinova, Svetlana; Shevnina, Julia
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La universidad pone en práctica tres componentes: el educativo, el científico y el práctico, así como aspectos como la planificación y el desarrollo de todo el proceso educativo, la financiación, la enseñanza, la administración, etc. El fortalecimiento del poder de la educación no puede lograrse únicamente mediante la tecnología, la regulación política o los mecanismos financieros. Para ello es necesario ofrecer una educación y una formación de calidad a los especialistas en todos los niveles, empezando por el preescolar.El proceso educativo de formación de ingenieros debe incluir no sólo el…mehr

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Produktbeschreibung
La universidad pone en práctica tres componentes: el educativo, el científico y el práctico, así como aspectos como la planificación y el desarrollo de todo el proceso educativo, la financiación, la enseñanza, la administración, etc. El fortalecimiento del poder de la educación no puede lograrse únicamente mediante la tecnología, la regulación política o los mecanismos financieros. Para ello es necesario ofrecer una educación y una formación de calidad a los especialistas en todos los niveles, empezando por el preescolar.El proceso educativo de formación de ingenieros debe incluir no sólo el estudio de conceptos y principios de desarrollo y diseño de productos, sino también la formación de habilidades de pensamiento sistémico y crítico que permitan considerar los aspectos de producción, investigación, educación y economía en conjunto; establecer asociaciones; tomar decisiones; comprender las oportunidades actuales de la industria.La organización de un proceso educativo de este tipo implica la integración y el uso de recursos, experiencia y proyectos ya hechos en el área estudiada en la formación, la creación de prototipos por parte de proveedores, socios, clientes, grupos de científicos. Esto mejorará la calidad y la eficacia de la formación de los ingenieros y creará una reserva de talento.
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Autorenporträt
L.G. Gagarina - Doctora en Ciencias Técnicas, Profesora. Ju.S. Shevnina - Candidata a Ciencias Técnicas. Universidad Nacional de Investigación de Tecnología Electrónica. Moscú, Rusia. S.N. Litvinova - Doctora en Filosofía, Profesora Asociada. Instituto de Administración de Empresas de Zelenograd. Universidad Pedagógica de la Ciudad de Moscú. Moscú, Rusia.