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En este libro, el autor analiza el derecho a la educación en la RDC a la luz de los instrumentos jurídicos nacionales e internacionales, en un contexto en el que, más de dos décadas después de la renuncia del poder organizador en la gestión efectiva de la educación, los padres, sin aliento, asignan lo que llaman PRIMEs a los profesores para contribuir a la instrucción de sus hijos. Este sistema de primas o de toma a cargo de los profesores por parte de los padres viola claramente el derecho del niño a la educación, consagrado en el artículo 43 de la Constitución congoleña: "la enseñanza primaria es obligatoria y gratuita". En la actualidad, muchos niños están excluidos del sistema de educación básica, ya que sus padres no pueden ofrecerles el derecho y/o la posibilidad de continuar en la escuela. El Estado congoleño ha suscrito compromisos internacionales garantizados por instrumentos jurídicos internacionales y no puede invocar la falta de recursos. Debe asignar recursos suficientes y demostrar una voluntad política explícita para que la escuela congoleña vuelva a ser una escuela de excelencia.