La familia es la célula fundamental de la sociedad, que ocupa un lugar principal en el conjunto de influencias educativas. En el intercambio con las familias, en la participación en las reuniones de padres y en la revisión del banco de problemas hemos determinado insuficiencias que se manifiestan en la selección y utilización de métodos educativos, en la unidad de las influencias y exigencias familiares, la asignación de roles y trasmisión de normas y patrones sociales. En la presente investigación se muestra un sistema de actividades para el desarrollo de un estilo de educación familiar cooperativo. Se utilizaron métodos como: histórico y lógico, análisis y síntesis, inducción y deducción, modelación, cuestionarios, entrevista, encuesta. Se implementó un sistema de actividades coherentes y flexibles a partir del diagnóstico realizado, constituyendo la vía esencial para el desarrollo de un estilo de educación familiar cooperativo. La puesta en práctica del sistema de actividades posibilitó un progreso significativo en el desarrollo del estilo de educación familiar.