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Este libro es una explicación sobre el efecto de la complejidad de la tarea en la precisión gramatical de los estudiantes iraníes de EFL en el discurso escrito a través de un estudio que fue investigado mediante el uso de una imagen de dibujos animados, y 60 estudiantes de nivel intermedio que fueron seleccionados de entre los estudiantes en el instituto de Kish en Sari - Irán.seleccionados entre los estudiantes del Instituto Kish en Sari - Irán.En este libro, en primer lugar, analizamos la relación entre la escritura y la enseñanza de idiomas basada en tareas, por lo que describimos temas como la escritura, las tareas, los enfoques de las tareas y su complejidad.La lengua y la escritura son dos sistemas de signos distintos, el segundo existe con el único propósito de representar al primero, el objeto lingüístico no es tanto la forma escrita como la forma hablada de las palabras, sólo las formas habladas constituyen los objetos. (sausure 1959: 23)
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