El Discurso Higienista para Grupos Escolares: - Souza Amorim, Hananiel de
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Este libro tiene como objetivo investigar la presencia del discurso higienista para Grupos Escolares en la legislación educativa de Rio Grande do Norte, en el período 1908-1925. Para ello, partimos de la hipótesis de que la influencia del discurso higienista en la legislación expresa un proyecto de modernización de la sociedad que se vincula a través de los Grupos Escolares. En cuanto al marco teórico-metodológico, adoptamos las teorizaciones de Michel Foucault como instrumento para el trabajo de investigación, a fin de analizar el discurso presente en la legislación educacional en el norte de…mehr

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Produktbeschreibung
Este libro tiene como objetivo investigar la presencia del discurso higienista para Grupos Escolares en la legislación educativa de Rio Grande do Norte, en el período 1908-1925. Para ello, partimos de la hipótesis de que la influencia del discurso higienista en la legislación expresa un proyecto de modernización de la sociedad que se vincula a través de los Grupos Escolares. En cuanto al marco teórico-metodológico, adoptamos las teorizaciones de Michel Foucault como instrumento para el trabajo de investigación, a fin de analizar el discurso presente en la legislación educacional en el norte de Rio Grande do Sul, considerando una comprensión de la relación entre discurso y poder a partir del carácter normativo de la legislación; y también los conceptos de normalización y biopolítica. Las principales fuentes fueron: Leyes, Decretos, Informes, Mensajes Gubernamentales, Reglamentos, Regimientos y Programas de Enseñanza. De esta forma, encontramos que la práctica discursiva examinada en la legislación del norte de Rio Grande do Sul fue un medio para comprender el momento sociopolítico, histórico y educativo permeado por relaciones de poder que buscaban utilizar a los grupos escolares como dispositivos higienistas.
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Autorenporträt
Hananiel de Souza Amorim es Licenciado y Bachiller en Historia y Magíster en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Norte. Actualmente es profesor en la Universidad Estatal Vale do Acaraú y profesor de Historia en escuelas privadas y públicas. Trabaja principalmente en las áreas de Historia de la Educación y Enseñanza de la Historia.