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El objetivo principal de este estudio era investigar el efecto de las técnicas de análisis de párrafos en el rendimiento de la escritura de los alumnos de EFL y su actitud. El estudio se llevó a cabo en la Escuela Secundaria de Aman, con especial referencia a los alumnos del 11º curso. Este proyecto de investigación tuvo un diseño cuasi experimental. La intervención se llevó a cabo durante dos meses y los datos se analizaron mediante un procedimiento estadístico de prueba t. Además, se utilizaron cuestionarios y entrevistas para obtener los datos necesarios para el estudio. Para llevar a cabo este estudio, la población de la muestra estaba compuesta por los estudiantes que cursaban el 11º grado de cuatro secciones; los estudiantes de la muestra se distribuyeron en 45 y 47 en cada clase y se seleccionaron de forma intencionada. Se dividieron en dos grupos: el grupo de control estaba formado por 47 y el grupo experimental por 45 estudiantes. Los participantes fueron sometidos a una prueba previa al inicio del estudio para asegurarse de que eran homogéneos. El resultado de la prueba previa mostró que no había diferencias significativas en las técnicas de análisis de párrafos del rendimiento de escritura de los alumnos entre los grupos de control y experimental antes del experimento.