El enfoque Haiku para una clase ideal de literatura EFL en Vietnam - Nguyen, Hong-Nguyen
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La literatura es importante en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. Sin embargo, está disminuyendo en los programas de formación de inglés en Vietnam y experimentando la falta de motivación entre los estudiantes vietnamitas. El propósito último del estudio es resolver este problema proponiendo el enfoque "Haiku", en el que el haiku es una metáfora de una clase ideal de literatura EFL/ ESL y cuyas características se inspiran en los principios estéticos e interactivos del haiku, una forma poética tradicional japonesa. Para comprobar la idoneidad y el éxito potenciales del enfoque…mehr

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Produktbeschreibung
La literatura es importante en el proceso de aprendizaje de una segunda lengua. Sin embargo, está disminuyendo en los programas de formación de inglés en Vietnam y experimentando la falta de motivación entre los estudiantes vietnamitas. El propósito último del estudio es resolver este problema proponiendo el enfoque "Haiku", en el que el haiku es una metáfora de una clase ideal de literatura EFL/ ESL y cuyas características se inspiran en los principios estéticos e interactivos del haiku, una forma poética tradicional japonesa. Para comprobar la idoneidad y el éxito potenciales del enfoque haiku, el presente estudio examina las actitudes de los estudiantes vietnamitas sobre su actual programa de literatura y las características del enfoque propuesto. El estudio se basa en el análisis de los cuestionarios de 110 estudiantes y sus profesores de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (USSH) de Vietnam. Los resultados han revelado que los estudiantes de la USSH no están muy motivados con el enfoque actual y estarían mucho más motivados con el enfoque Haiku. Por lo tanto, este estudio sugiere que el enfoque Haiku se ponga a prueba para motivar a los alumnos a aprender literatura.
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Autorenporträt
Master in TESOL (2008, Saint Michael's College, USA); laurea in linguistica e letteratura inglese (2004, Vietnam); ha insegnato inglese a studenti universitari in Vietnam e a studenti adulti negli Stati Uniti; attualmente lavora come professore aggiunto presso l'Essential English Center, Kanazawa Institute of Technology, Giappone; ricerca: Istruzione ESL, lingua e cultura.