El enfoque por competencias en las universidades públicas - Ngwa, Emmanuel Shu; Lawyer, Brenda N
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La armonización de la estructura de las titulaciones universitarias en Camerún bajo el sistema de Licenciatura, Máster y Doctorado (BMP/LMD) (producto del Proceso de Bolonia) es una innovación reciente en el sector de la Educación Superior (ES). El Proceso de Bolonia es una innovación con un impacto global marcado por la adopción del BMP para el subsistema anglófono y el LMD para el subsistema francófono. Por lo tanto, este estudio evaluó el Enfoque por Competencias (CbA) en las universidades públicas de Camerún anglófono en el marco del sistema BMP. Los resultados revelaron que: Los procesos…mehr

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Produktbeschreibung
La armonización de la estructura de las titulaciones universitarias en Camerún bajo el sistema de Licenciatura, Máster y Doctorado (BMP/LMD) (producto del Proceso de Bolonia) es una innovación reciente en el sector de la Educación Superior (ES). El Proceso de Bolonia es una innovación con un impacto global marcado por la adopción del BMP para el subsistema anglófono y el LMD para el subsistema francófono. Por lo tanto, este estudio evaluó el Enfoque por Competencias (CbA) en las universidades públicas de Camerún anglófono en el marco del sistema BMP. Los resultados revelaron que: Los procesos de planificación/diseño del currículo, los procesos de enseñanza-aprendizaje y la evaluación de los estudiantes en las universidades públicas estudiadas reflejaban relativamente el Enfoque por Competencias. La implicación de los resultados para el proyecto Tuning África se basó en la necesidad de explorar las posibilidades de asociación entre el proyecto Tuning África y cualquiera de las instituciones en cuestión. Esto les permitirá compartir ideas y experiencias sobre la aplicación del CbA en áreas difíciles de las prácticas de la ES, y realizar mejoras en áreas en las que ya se están registrando éxitos
Autorenporträt
El Dr. Emmanuel Shu Ngwa, es un académico de Camerún, con especialización en Política y Administración Educativa. En 2019/2020, se desempeñó como personal académico internacional en la Universidad Federal Alex Ekwueme Ndufu-Alike, Estado de Ebonyi, Nigeria. Actualmente es profesor a tiempo completo en la Facultad de Educación de la Universidad de Bamenda, Camerún.