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A raíz de sus investigaciones sobre innovaciones, historia y modelos gerenciales educativos, el autor hace su propuesta con enfoque de pensamiento sistémico. Aborda uno de los modelos innovadores más exitosos en las últimas décadas, que plantea una metodología activa, participativa, sistémica y relacionada con el entorno del alumno para que desarrolle su capacidad de aplicar conocimientos y resolver necesidades sociales de su comunidad, obteniendo excelentes logros cognitivos, reflexivos, de competitividad y liderazgo como agente de cambio social. El autor analiza los factores críticos de éxito del Escuela Nueva en Colombia, de forma teórico-práctica enmarcada dentro de las corrientes filosóficas del escolanovismo, progresismo y educación nueva, en contraposición a la educación tradicional. Además, formula valiosas estrategias que permiten transferir eficazmente la experiencia de éste modelo educativo hacia entornos de aprendizaje en otros países. Así, ésta obra se constituye en una excelente directriz para la construcción eficaz del modelo Escuela Nueva, orientando a todos los actores sociales del proceso: docentes, directivos, comunidad educativa y Estado.