El estilo de liderazgo influye en la motivación laboral de los profesores - Mazumdar, Chitra
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El objetivo de este estudio es comprender mejor el uso de las técnicas de liderazgo para mejorar la educación primaria en el este de Delhi. En concreto, el estudio analizará las diferentes filosofías de liderazgo que afectan a la motivación de los profesores para trabajar y su efecto en el aprendizaje de los alumnos. Los objetivos abarcan la evaluación del impacto de los estilos de liderazgo en la motivación de los educadores, la investigación de los elementos que conforman la motivación y la identificación de estilos de liderazgo eficaces que aumenten la motivación y el rendimiento general en…mehr

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Produktbeschreibung
El objetivo de este estudio es comprender mejor el uso de las técnicas de liderazgo para mejorar la educación primaria en el este de Delhi. En concreto, el estudio analizará las diferentes filosofías de liderazgo que afectan a la motivación de los profesores para trabajar y su efecto en el aprendizaje de los alumnos. Los objetivos abarcan la evaluación del impacto de los estilos de liderazgo en la motivación de los educadores, la investigación de los elementos que conforman la motivación y la identificación de estilos de liderazgo eficaces que aumenten la motivación y el rendimiento general en la educación primaria.La investigación tiene tres objetivos principales. En primer lugar, examina el impacto de diversas filosofías de liderazgo en los niveles de motivación de los educadores. Además, examina cómo estos factores podrían afectar a los resultados académicos explorando los factores que afectan o apoyan la motivación de los profesores. Por último, el estudio trata de determinar la mejor estrategia de liderazgo que impulse la motivación de los profesores y mejore la educación primaria en Delhi Este.
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Autorenporträt
Master-Abschluss in Bildungsmanagement, Personalwesen und Marketing mit Forschungserfahrung bei der Sigma Corporation Ltd und der University of Portsmouth. Eine dynamische und wissbegierige Lehrerin und Lernende mit langjähriger Erfahrung im Bildungswesen.