¿El estudiante está preparado para la economía del conocimiento?
Estudio de Caso
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La economía ha cambiado, los elementos tangibles perdieran el rol principal en las organizaciones, el factor de éxito tornase el conocimiento existente en las personas y el valor que este puede agregar a la organización. El bienestar social, la utilización eficiente de los recursos naturales, la responsabilidad social ganan importancia. La globalización, las facilidades de comunicación y transportes nos hacen tener la información disponible al instante y eso todo debido a una nueva economía "Economía del Conocimiento". Visto eso, es importante investigar si el estudiante contemporáne...
La economía ha cambiado, los elementos tangibles perdieran el rol principal en las organizaciones, el factor de éxito tornase el conocimiento existente en las personas y el valor que este puede agregar a la organización. El bienestar social, la utilización eficiente de los recursos naturales, la responsabilidad social ganan importancia. La globalización, las facilidades de comunicación y transportes nos hacen tener la información disponible al instante y eso todo debido a una nueva economía "Economía del Conocimiento". Visto eso, es importante investigar si el estudiante contemporáneo está preparado para ese nuevo ambiente económico-social. Con base en los estudios de Carrillo (2001) y Wiig (2002) fue desarrollado en el año de 2008, un diagnóstico a los alumnos del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey - Campus Monterrey designado ¿El estudiante está preparado para la economía del conocimiento? Del diagnóstico fue posible comprobar existir áreas de oportunidades, que resultarán en una propuesta de mejoría y el origen de un nuevo término el "ciudadano del cambio", un ciudadano de transición entre el actual y el idealizado como ciudadano del conocimiento.
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