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El presente estudio fue una investigación sobre cómo influye la edad en el desarrollo del vocabulario de una segunda lengua entre 127 participantes que estudiaban inglés para principiantes. El grupo más joven parece tener un mejor rendimiento medio que el de mayor edad. Sin embargo, las pruebas de Mann-Whitney no muestran ninguna diferencia significativa. Un análisis de regresión múltiple entre la fluidez y la adquisición, junto con la tabulación de un coeficiente de correlación y la prueba ANOVA revelaron una relación lineal significativa entre la fluidez y la adquisición, explicando la fluidez a lo largo del 25,7% de la variabilidad. El coeficiente rho de Spearman muestra valores significativos de correlación con el nivel de inglés percibido.