El fenómeno de la intertextualidad en las prácticas de secundaria
enseñar a escribir en la escuela
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A través de la lectura literaria, los alumnos pueden tener acceso al texto literario como instrumento privilegiado para modelar el uso escrito del lenguaje, un instrumento que puede ayudarles a convertirse en mejores productores textuales al aumentar su acervo de experiencias textuales. La opción de abordar el fenómeno de la intertextualidad en la escuela es viable y, por ello, no podía dejar de señalarse como un principio dialógico del lenguaje en las clases de literatura. Con este enfoque, los profesores de secundaria tienen a su disposición una herramienta muy útil para aplicar en s...
A través de la lectura literaria, los alumnos pueden tener acceso al texto literario como instrumento privilegiado para modelar el uso escrito del lenguaje, un instrumento que puede ayudarles a convertirse en mejores productores textuales al aumentar su acervo de experiencias textuales. La opción de abordar el fenómeno de la intertextualidad en la escuela es viable y, por ello, no podía dejar de señalarse como un principio dialógico del lenguaje en las clases de literatura. Con este enfoque, los profesores de secundaria tienen a su disposición una herramienta muy útil para aplicar en sus actividades diarias, ya que existe una gran necesidad de ello en el entorno escolar.
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