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Las cuatro mujeres que forman parte de esta investigación son trabajadoras rurales de comunidades quilombolas de la región del Valle de Jequitinhonha. Estas mujeres campesinas tuvieron acceso a la educación superior a través de una política educativa pública del Procampo en la Universidad Federal de los Valles de Jequitinhonha y Mucuri (UFVJM). Los graduados de la Licenciatura em Educação do Campo tienen una historia de muchas luchas en un territorio con altos índices de vulnerabilidad social, donde prevalece un clima semiárido, con suelo arenoso y largas sequías. Además, estas mujeres campesinas tenían dificultades en la escolarización, desde la educación primaria hasta la superior. Y esta saga de acceso a la educación superior a través de la política pública de PROCAMPO fue narrada por cada una de las mujeres entrevistadas. En este sentido, pretendemos comprender lo que ha representado el acceso a la educación superior para un grupo de mujeres que viven en una región vulnerable... ¿Qué cambia en sus vidas? ¿Cómo fue esta experiencia? ¿La inclusión en el sistema educativo representó otras inclusiones, cuáles?
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