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El impacto de la enseñanza basada en estrategias en la adquisición de lenguas y el Enfoque por Tareas (EAT) han ganado popularidad en el campo de la enseñanza de lenguas desde la última década del siglo XX, y numerosos académicos se han sumado al debate y han aumentado el número de estudios analíticos sobre el tema. No obstante, la investigación experimental es escasa, y la tendencia de algunos de los estudiosos se está desplazando actualmente hacia una postura más templada y moderada en sus afirmaciones.