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El impacto psicológico y de percepción del desempleo educado está muy determinado por diferentes factores como el nivel de estudios, el género, la situación familiar y el lugar de procedencia. Su sentimiento y percepción sobre la educación, el trabajo y la vida futura se ven afectados por el problema del desempleo educado, pero el efecto es diverso y se han observado resultados complejos en el estudio. Lo más importante es que los estudiantes que se gradúan de la universidad se ven afectados psicológicamente por las preguntas sobre el trabajo y el futuro, en comparación con los estudiantes de 11 y 12 años. En cuanto al efecto de la percepción de la educación sobre el desempleo educado, los resultados muestran que los estudiantes de 11 y 12 años tienen una percepción compleja debido al hecho de que hay diferentes antecedentes que tienen. Los estudiantes graduados y los estudiantes de secundaria tienen una percepción diferente sobre su futuro. No sólo esta diferencia de grado/clase es importante, sino también la formación, la capacidad de pensamiento y la sensibilidad de los individuos en cuanto a su percepción del futuro. El impacto que el desempleo educado ejerce sobre los jóvenes estudiantes en la escuela es variado. Depende en gran medida de su acercamiento a la vida laboral.
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