Andere Kunden interessierten sich auch für
![El juego del ajedrez]( "El juego del ajedrez")
El juego del ajedrez39,99 €![El educador, el juego y el proceso de enseñanza-aprendizaje]( "El educador, el juego y el proceso de enseñanza-aprendizaje")
El educador, el juego y el proceso de enseñanza-aprendizaje19,99 €![La tecnología es una herramienta para el empoderamiento de los jóvenes]( "La tecnología es una herramienta para el empoderamiento de los jóvenes")
La tecnología es una herramienta para el empoderamiento de los jóvenes19,99 €![El Sentido del Humor Como Herramienta Motivacional]( "El Sentido del Humor Como Herramienta Motivacional")
El Sentido del Humor Como Herramienta Motivacional34,99 €![La Expresión Corporal como herramienta básica en el Desarrollo Social]( "La Expresión Corporal como herramienta básica en el Desarrollo Social")
La Expresión Corporal como herramienta básica en el Desarrollo Social49,99 €![El Cómic como Herramienta Didáctica en los procesos de Lectoescritura]( "El Cómic como Herramienta Didáctica en los procesos de Lectoescritura")
El Cómic como Herramienta Didáctica en los procesos de Lectoescritura37,99 €![Ciencia yoga en la UPEL como herramienta para el desarrollo personal]( "Ciencia yoga en la UPEL como herramienta para el desarrollo personal")
Ciencia yoga en la UPEL como herramienta para el desarrollo personal37,99 €
Esta investigación es un estudio sobre la lúdica en la enseñanza de las matemáticas con el objetivo de analizar la importancia de la lúdica como herramienta a ser aplicada en la asignatura de matemáticas en el 6º grado de la escuela primaria II en la Escuela Estatal José Mota. Con el fin de estimular el pensamiento crítico y creativo, la capacidad de resolver problemas y desarrollar el razonamiento lógico. El objetivo principal fue averiguar cómo se relacionan las actividades de enseñanza escolar y las de carácter lúdico, articulando las dos dimensiones del ser en el proceso de enseñanza/aprendizaje en consideración a la realidad social de los alumnos. Así, se observó la posibilidad de relacionar el contenido escolar con el conocimiento cotidiano, y el objetivo de esta investigación fue inducir a los alumnos a tener acceso a la información sobre el tema, llevando lo nuevo al ambiente escolar. A partir de este conocimiento construido, pueden aprender matemáticas de forma lúdica, utilizando las actividades que se abordan en el aula para profundizar sus conocimientos y dinamizar los contenidos.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.