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En diferentes países se han llevado a cabo numerosas investigaciones sobre las percepciones de los profesores acerca del enfoque del liderazgo docente. Sin embargo, se ha escrito poco sobre el liderazgo de los profesores en las escuelas kurdas. Para lograr este objetivo, se realizó un estudio de caso en el que participaron dos escuelas secundarias kurdas del distrito de Sumel, perteneciente a la gobernación de Dohuk, en la región del Kurdistán de Irak (KRI). En este libro, encontrará las percepciones de los profesores kurdos sobre el enfoque del liderazgo docente, que incluye: la toma de decisiones, el cambio, la resolución de problemas y la libertad durante la enseñanza. Y también se verá cómo el director y el supervisor tratan a un profesor ambicioso que quiere cambiar y compartir la toma de decisiones dentro de la escuela.