El liderazgo del profesorado en las escuelas secundarias de la región del Kurdistán de Irak: - Meho, Zeki
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En diferentes países se han llevado a cabo numerosas investigaciones sobre las percepciones de los profesores acerca del enfoque del liderazgo docente. Sin embargo, se ha escrito poco sobre el liderazgo de los profesores en las escuelas kurdas. Para lograr este objetivo, se realizó un estudio de caso en el que participaron dos escuelas secundarias kurdas del distrito de Sumel, perteneciente a la gobernación de Dohuk, en la región del Kurdistán de Irak (KRI). En este libro, encontrará las percepciones de los profesores kurdos sobre el enfoque del liderazgo docente, que incluye: la toma de…mehr

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Produktbeschreibung
En diferentes países se han llevado a cabo numerosas investigaciones sobre las percepciones de los profesores acerca del enfoque del liderazgo docente. Sin embargo, se ha escrito poco sobre el liderazgo de los profesores en las escuelas kurdas. Para lograr este objetivo, se realizó un estudio de caso en el que participaron dos escuelas secundarias kurdas del distrito de Sumel, perteneciente a la gobernación de Dohuk, en la región del Kurdistán de Irak (KRI). En este libro, encontrará las percepciones de los profesores kurdos sobre el enfoque del liderazgo docente, que incluye: la toma de decisiones, el cambio, la resolución de problemas y la libertad durante la enseñanza. Y también se verá cómo el director y el supervisor tratan a un profesor ambicioso que quiere cambiar y compartir la toma de decisiones dentro de la escuela.
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Autorenporträt
Zeki Ababakir Meho é um professor do ensino secundário, com 12 anos de ensino. Em 2016 obteve um Mestrado em Arte: Melhoramento Escolar e Liderança Educativa da Universidade de Birmingham - Reino Unido (UK).