El mapa conceptual a partir de video-clases en el preuniversitario - Guilarte Castillo, Evelyn
19,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
10 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

El presente trabajo es resultado de la práctica pedagógica desarrollada en la educación preuniversitaria. Las problemáticas observadas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia y las disciplinas que la conforman, precisan de la búsqueda de alternativas para solucionar las insuficiencias y carencias que se presentan en el mismo. Esta investigación, propone como tema: El mapa conceptual a partir de video-clases en la educación preuniversitaria. El mismo es contentivo de orientaciones metodológicas para el diseño de mapas conceptuales a partir de los contenidos de las…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
El presente trabajo es resultado de la práctica pedagógica desarrollada en la educación preuniversitaria. Las problemáticas observadas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia y las disciplinas que la conforman, precisan de la búsqueda de alternativas para solucionar las insuficiencias y carencias que se presentan en el mismo. Esta investigación, propone como tema: El mapa conceptual a partir de video-clases en la educación preuniversitaria. El mismo es contentivo de orientaciones metodológicas para el diseño de mapas conceptuales a partir de los contenidos de las video-clases de Historia Contemporánea en la educación preuniversitaria. Con esta investigación, se realiza un aporte a la enseñanza de la Historia, pues el uso de mapas conceptuales para la apropiación de los contenidos históricos, contribuye al pensamiento lógico y creativo que se concreta en la producción textual como premisa para la formación de un estudiante de preuniversitario con una cultura general integral.
Autorenporträt
La autora es profesora de Historia de Europa y América de la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Santiago de Cuba, Cuba. Graduada de Historia y Filosofía y Master en Ciencias de la Educación desde el año 2008. Actualmente cursa estudios de Doctorado en Ciencias Pedagógicas. Investiga en temas vinculados a la comunicación intergeneracional.