El modelo lingüístico-transaccional
Una nueva perspectiva para el análisis del discurso didáctico Con prólogo de Gustavo D. Constantino
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La naturaleza dinámica, interactiva, comunicativa, discursiva, transaccional de la situación didáctica no había sido abordada anteriormente con el andamiaje teórico, la lógica argumentativa, el análisis implacable y la interpretación interdisciplinaria o de perspectiva múltiple que se evidencian en este libro. Si bien apoyada en "hombros de gigantes", la autora realiza un planteo de integración original que permite plasmarlo en un modelo teórico-metodológico: el modelo lingüístico-transaccional de la interacción comunicativa. El trabajo de la Dra. Guadalupe Alvarez representa no...
La naturaleza dinámica, interactiva, comunicativa, discursiva, transaccional de la situación didáctica no había sido abordada anteriormente con el andamiaje teórico, la lógica argumentativa, el análisis implacable y la interpretación interdisciplinaria o de perspectiva múltiple que se evidencian en este libro. Si bien apoyada en "hombros de gigantes", la autora realiza un planteo de integración original que permite plasmarlo en un modelo teórico-metodológico: el modelo lingüístico-transaccional de la interacción comunicativa. El trabajo de la Dra. Guadalupe Alvarez representa no solo un aporte en el campo del discurso didáctico, sino principalmente un salto cualitativo, un ascenso a un nivel superior de análisis e interpretación. Si los estudios precedentes pueden ser buenas fotografías, el estudio realizado y la propuesta metodológica de Alvarez son un film excelente.
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