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La formación del modo de actuación profesional pedagógica del profesor de Historia es una necesidad impostergable en la educación en Angola para dar la respuesta que espera la sociedad actual acerca de la formación integral de estudiantes con conocimientos, habilidades, valores, sentimientos y actitudes acordes a los principios que rigen la educación en el país. Sobre esta base se asume una posición científica a partir del análisis teórico de la problemática, desde su relación a partir de dos pilares del aprendizaje histórico: el lógico y el ético.

Produktbeschreibung
La formación del modo de actuación profesional pedagógica del profesor de Historia es una necesidad impostergable en la educación en Angola para dar la respuesta que espera la sociedad actual acerca de la formación integral de estudiantes con conocimientos, habilidades, valores, sentimientos y actitudes acordes a los principios que rigen la educación en el país. Sobre esta base se asume una posición científica a partir del análisis teórico de la problemática, desde su relación a partir de dos pilares del aprendizaje histórico: el lógico y el ético.
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Autorenporträt
Lic. en Ciencias de la Educación, opción Pedagogía en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación ISCED - Huambo, República de Angola. Profesor de Historia y Filosofía en la enseñanza secundaria. Actualmente estudiante del curso de mastría en Ciencias de la Educación en la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José Varona", La Habana.