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El libro trata de ampliar la delgada línea que separa la gestión y el gobierno de los centros escolares y que ambas partes cruzan con frecuencia para conseguir sus segundas intenciones. Esta situación se da en los casos en que tanto la dirección como la gestión brillan por su ausencia. En la mayoría de las escuelas, el equipo directivo formula maliciosamente la política escolar, por ejemplo, la política de admisión, sabiendo que no es decisión suya sino del gobierno de la escuela. De la misma manera, el equipo directivo de la escuela tiende a reprender a un profesor por bajo rendimiento o incapacidad. Cuando esto sucede sin cesar, es probable que la escuela se convierta en disfuncional, lo que conduce a un bajo rendimiento. El propio equipo directivo y el órgano de gobierno de la escuela suelen pelearse y, cuando se enzarzan, los alumnos suelen ser los más perjudicados. Dicen que cuando dos elefantes se pelean, la hierba se resiente, y lo mismo ocurre en este tipo de escuelas: el rendimiento académico se resiente y los alumnos rinden por debajo de lo esperado.
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