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Se considera que la integración de las TIC en la educación tiene un impacto significativo en la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Existen factores que afectan la integración de las TIC como tal, este diseño de investigación descriptiva cuantitativa tiene como objetivo determinar el nivel de integración de las TIC en términos de liderazgo, currículo, infraestructura, facultad y entorno. Se distribuyó el cuestionario de encuesta adaptativa de Castillo (2017) a los grados 5º y 6º de los docentes y estudiantes del Colegio Integrado San Rafael. Con la tabulación y análisis de los datos, reveló que el nivel de integración de las TIC rara vez se practica. Además, en la práctica de las TIC en la escuela local también reveló que los encuestados difieren significativamente en términos de sexo y el papel en la escuela. Sin embargo, no mostró diferencias en términos de nivel de grado.