El ocio en el alumnado de altas capacidades
Elaboración, implantación y evaluación de un programa de intervención
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En los últimos años, la preocupación por la intervención con el alumnado de altas capacidades ha ido creciendo y se han ido implantando distintos programas y actuaciones en los centros educativos. A pesar de estar aún a medio camino, puesto que siguen existiendo carencias a la hora de actuar con este tipo de alumnado, tanto a nivel legislativo como a nivel escolar se están notando pequeños avances. Si bien esta parte comienza a estar cubierta, cabe preguntarse si el ocio de este tipo de alumnado precisa también una intervención. A partir de este planteamiento nació este trabajo, con ...
En los últimos años, la preocupación por la intervención con el alumnado de altas capacidades ha ido creciendo y se han ido implantando distintos programas y actuaciones en los centros educativos. A pesar de estar aún a medio camino, puesto que siguen existiendo carencias a la hora de actuar con este tipo de alumnado, tanto a nivel legislativo como a nivel escolar se están notando pequeños avances. Si bien esta parte comienza a estar cubierta, cabe preguntarse si el ocio de este tipo de alumnado precisa también una intervención. A partir de este planteamiento nació este trabajo, con el objetivo de analizar y evaluar el ocio del alumnado de altas capacidades. Una vez se demostró una carencia de recursos y actividades lucrativas, se elaboró, implantó y evaluó con éxito un programa de intervención en su tiempo libre.
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