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El objetivo principal de esta labor es centrarse en la estructura organizativa de las escuelas de preescolar, guardería y jardín de infancia mediante el análisis de los antecedentes sociales y la evaluación de los diferentes métodos utilizados por la dirección de dichas escuelas para la creación de capital humano. En la labor se analiza además el tipo de educación y las aptitudes que imparten esas escuelas y se identifican también los problemas a que se enfrentan la dirección, las facultades y los padres de los niños de los niveles de preescolar, guardería y jardín de infancia y sus soluciones. El análisis debería ayudar a arrojar algo de luz sobre este apasionante entorno, y debería ser útil para que las administraciones de las escuelas comprendan su función, sus responsabilidades y sus obligaciones, o para cualquier otra persona que pueda considerar la posibilidad de realizar investigaciones sobre esta importante cuestión de la creación de capital humano, especialmente en los países del tercer mundo.