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El propósito del estudio era investigar el papel de la inteligencia emocional en la supervisión de postgraduados: Impacto en el éxito y bienestar de los estudiantes: Una perspectiva global. La integración de la inteligencia emocional en la supervisión de postgraduados presenta varios retos que pueden repercutir en el éxito y el bienestar de los estudiantes. En primer lugar, evaluar con precisión la inteligencia emocional es difícil, ya que implica percepciones subjetivas que varían según el contexto. Además, los supervisores suelen tener distintos niveles de inteligencia emocional y estilos de…mehr

Produktbeschreibung
El propósito del estudio era investigar el papel de la inteligencia emocional en la supervisión de postgraduados: Impacto en el éxito y bienestar de los estudiantes: Una perspectiva global. La integración de la inteligencia emocional en la supervisión de postgraduados presenta varios retos que pueden repercutir en el éxito y el bienestar de los estudiantes. En primer lugar, evaluar con precisión la inteligencia emocional es difícil, ya que implica percepciones subjetivas que varían según el contexto. Además, los supervisores suelen tener distintos niveles de inteligencia emocional y estilos de supervisión, lo que da lugar a experiencias incoherentes por parte de los estudiantes. Las diferencias culturales complican aún más la aplicación de los principios de la inteligencia emocional, ya que la expresión emocional y las expectativas pueden variar significativamente de un contexto a otro.
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Autorenporträt
La resistencia al cambio entre algunos supervisores, que pueden adherirse a las normas académicas tradicionales, puede obstaculizar la adopción de prácticas de mayor apoyo emocional. Además, mantener los límites profesionales al tiempo que se fomenta la empatía plantea un delicado equilibrio que puede crear incomodidad tanto para los supervisores como para los estudiantes.