Esta investigación se dirige a todos aquellos que ven la plenitud de la condición humana como resultado de la consonancia entre los aspectos psíquicos, orgánicos y ambientales, lo que permite comprender la realidad del hombre desde una perspectiva más amplia. La obra pretende contribuir a la comprensión de las interacciones presentes en el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta la bidireccionalidad que demuestra las consecuencias mutuas entre el individuo y el entorno. Las percepciones ambientales se transforman en estímulos y cambios bioquímicos y fisiológicos. Para ello, se aportarán estudios científicos que arrojen luz sobre los fenómenos de la práctica escolar, como el papel de la mediación entre profesor y alumno, los procesos interaccionales entre iguales, las situaciones de aprendizaje conjunto y otros comportamientos pertinentes a los procesos de desarrollo y aprendizaje.
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