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Esta investigación se dirige a todos aquellos que ven la plenitud de la condición humana como resultado de la consonancia entre los aspectos psíquicos, orgánicos y ambientales, lo que permite comprender la realidad del hombre desde una perspectiva más amplia. La obra pretende contribuir a la comprensión de las interacciones presentes en el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta la bidireccionalidad que demuestra las consecuencias mutuas entre el individuo y el entorno. Las percepciones ambientales se transforman en estímulos y cambios bioquímicos y fisiológicos. Para ello, se aportarán…mehr

Produktbeschreibung
Esta investigación se dirige a todos aquellos que ven la plenitud de la condición humana como resultado de la consonancia entre los aspectos psíquicos, orgánicos y ambientales, lo que permite comprender la realidad del hombre desde una perspectiva más amplia. La obra pretende contribuir a la comprensión de las interacciones presentes en el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta la bidireccionalidad que demuestra las consecuencias mutuas entre el individuo y el entorno. Las percepciones ambientales se transforman en estímulos y cambios bioquímicos y fisiológicos. Para ello, se aportarán estudios científicos que arrojen luz sobre los fenómenos de la práctica escolar, como el papel de la mediación entre profesor y alumno, los procesos interaccionales entre iguales, las situaciones de aprendizaje conjunto y otros comportamientos pertinentes a los procesos de desarrollo y aprendizaje.
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Autorenporträt
Bianca Alves - Licenciée en sciences biologiques de l'Université d'État du Paraná (2012), spécialiste en alphabétisation du Collège Bagozzi (2013) et en neuropsychopédagogie d'Uninter (2016). Master en éducation de l'UFPR (2017), dans le domaine de la cognition, de l'apprentissage et du développement humain. Doctorante en éducation à l'UFPR.