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El objetivo de este estudio era explorar la opinión de los estudiantes universitarios sobre el uso del humor por parte de los profesores en el aula de EFL en la Universidad de Sidi Mohamed Ben Abdellah en Fez, Marruecos. El estudio se basó en la hipótesis de que el uso de tipos de humor apropiados por parte de los profesores estaba positivamente correlacionado con la mejora del aprendizaje de los estudiantes, un ambiente de clase feliz y una buena relación entre estudiantes y profesores. Los resultados revelaron que se confirmaba la hipótesis planteada anteriormente.