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En la monografía se consideran los aspectos pedagógicos de la aplicación de la función protectora del pensamiento crítico como medio de garantizar la información y la seguridad psicológica del individuo a partir del ejemplo de los estudiantes universitarios en el estudio de las disciplinas sociales y humanitarias. En el primer capítulo se definen los conceptos básicos, se revelan los problemas de la investigación del pensamiento crítico en un contexto de seguridad psicológica de la información de la persona y se desarrolla el modelo de formación del pensamiento crítico de los estudiantes como medio de protección contra las influencias negativas de la información. En el segundo capítulo se demuestra la técnica innovadora de realización de las condiciones pedagógicas de realización de este proceso, y también se dan resultados de la labor experimental y de búsqueda sobre la formación del pensamiento crítico de los estudiantes sobre la base de la técnica dada. El libro está dirigido a investigadores en el campo de la psicología, la pedagogía y la teoría de la seguridad de la información. Puede ser útil para profesores, estudiantes y postgraduados de universidades.
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