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En tiempos de la II República, la Universidad Central de Madrid emprende una reforma en su enseñanza. García Morente, desde la Facultad de Filosofía es pionero en dicha tarea. El Plan Morente refleja las claves del cambio metodológico propuesto donde la investigación, el trabajo en grupo y el conocimiento vital se convierten en piezas fundamentales de dicho trabajo. Este texto corresponde a la tesis doctoral en Filosofía realizada en la UNED por el autor y en ella se acuña un término, razón pedagógica como clave para entender la obra filosófica de Morente. Dicho concepto se une a la razón…mehr

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Produktbeschreibung
En tiempos de la II República, la Universidad Central de Madrid emprende una reforma en su enseñanza. García Morente, desde la Facultad de Filosofía es pionero en dicha tarea. El Plan Morente refleja las claves del cambio metodológico propuesto donde la investigación, el trabajo en grupo y el conocimiento vital se convierten en piezas fundamentales de dicho trabajo. Este texto corresponde a la tesis doctoral en Filosofía realizada en la UNED por el autor y en ella se acuña un término, razón pedagógica como clave para entender la obra filosófica de Morente. Dicho concepto se une a la razón vital de Ortega, la "razón sentiente" de Zubiri o la razón poética de María Zambrano para completar el panorama presentado por la Escuela de Madrid en los años previos a la Guerra Civil española. El Plan Morente para la enseñanza de la filosofía es un acercamiento sin complejos ni prejuicios a la figura olvidada de unos los filósofos más destacados de la primera mitad del siglo XX en la filosofía hecha en español.
Autorenporträt
Antonio Jesús Nuño López (Málaga, 1976) es doctor en Filosofía por la Universidad Nacional a Distancia, licenciado en Teología, experto en Historia y Filosofía de las religiones y profesor de Geografía e Historia en el Colegio La Asunción de Málaga.