El proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior
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En el presente estudio se explica cómo se ha llevado a efecto el proceso de adaptación a los requerimientos y condiciones exigidas en la Declaración de Bolonia en la Universidad de Castilla-La Mancha, tomando como ejemplo el modelo aplicado en la Facultad de Humanidades de Albacete; estudio que surge como resultado del trabajo colectivo realizado por profesores, estudiantes y la propia institución. El volumen se estructura en tres capítulos: el primero se centra en los aspectos teóricos sobre los que se sustenta la nueva Universidad europea, haciendo un recorrido por el nacimiento e…mehr

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Produktbeschreibung
En el presente estudio se explica cómo se ha llevado a efecto el proceso de adaptación a los requerimientos y condiciones exigidas en la Declaración de Bolonia en la Universidad de Castilla-La Mancha, tomando como ejemplo el modelo aplicado en la Facultad de Humanidades de Albacete; estudio que surge como resultado del trabajo colectivo realizado por profesores, estudiantes y la propia institución. El volumen se estructura en tres capítulos: el primero se centra en los aspectos teóricos sobre los que se sustenta la nueva Universidad europea, haciendo un recorrido por el nacimiento e implicaciones del EEES y un análisis sobre cuáles han sido las principales transformaciones estructurales y metodológicas de la integración del sistema universitario español en el EEES; el segundo describe el proceso de fundación y consolidación de la UCLM, explica las actividades del Personal Docente e Investigador y se adentra en la creación y evolución de la Facultad de Humanidades como único Centro del ámbito de las Letras en el Campus de Albacete; el tercero, con un carácter aplicado, explica cuáles son las nuevas metodologías docentes y cómo éstas se han desarrollado en este Centro.
Autorenporträt
y Margarita Rigal Aragón son, ambos, profesores en la Facultad de Humanidades de Albacete (UCLM). Han liderado la puesta en marcha del proceso de convergencia del Espacio Europeo de Educación Superior en la misma: Margarita Rigal ha dirigido seis Proyectos de Innovación Docente y Fco. Javier Jover ha ejercido de subdirector en tres de ellos.