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Dentro de las formas de organización del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Disciplina Física General, a nivel universitario, se destaca la práctica de laboratorio (real y virtual). Si en estas actividades, las tareas de enseñanza son de enunciado abierto, generalmente cualitativo, donde la mayor parte de la información que se requiere no aparece de forma explícita, entonces se contribuye con el aprendizaje de los estudiantes, creando actitudes positivas para las ciencias.