Andere Kunden interessierten sich auch für
![La atención de educandos con TEA y discapacidad intelectual.]( "La atención de educandos con TEA y discapacidad intelectual.")
La atención de educandos con TEA y discapacidad intelectual.29,99 €![La formación laboral de los escolares con retraso mental leve]( "La formación laboral de los escolares con retraso mental leve")
La formación laboral de los escolares con retraso mental leve21,99 €![La formación laboral para corregir-compensar el comportamiento.]( "La formación laboral para corregir-compensar el comportamiento.")
La formación laboral para corregir-compensar el comportamiento.32,99 €![Formación de Recursos Humanos]( "Formación de Recursos Humanos")
Formación de Recursos Humanos22,99 €![Formación de Docentes: Principio y Fin de la Educación Inclusiva]( "Formación de Docentes: Principio y Fin de la Educación Inclusiva")
Formación de Docentes: Principio y Fin de la Educación Inclusiva50,99 €![SITUACIÓN EDUCATIVA DE LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD MÚLTIPLE]( "SITUACIÓN EDUCATIVA DE LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD MÚLTIPLE")
SITUACIÓN EDUCATIVA DE LA POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD MÚLTIPLE36,99 €![Inclusión en la educación superior de jóvenes con discapacidad visual]( "Inclusión en la educación superior de jóvenes con discapacidad visual")
Inclusión en la educación superior de jóvenes con discapacidad visual36,99 €
Producto tecnológico derivado de procesos investigativos que surge como necesidad de ofrecer a docentes de la Educación Especial herramientas pedagógicas, metodológicas y didácticas para la dirección y la organización del proceso de formación laboral de los escolares con discapacidad intelectual, como piedra angular en la formación y desarrollo de conocimientos, habilidades y valores laborales para lograr autonomía e independencia: cualidades indispensables para la inclusión social y laboral de estos sujetos.Los docentes encuentran en la Guía, por vez primera, orientaciones para la dirección y desarrollo de algunas formas organizativas del proceso, lo que realza su carácter instrumental y práctico. Su utilización como soporte metodológico y didáctico ha sido posible no sólo en las escuelas especiales u otras modalidades de atención educativa, sino también en escuelas de la Educación Primaria y de Oficios que brindan atención a este tipo de escolar, con opiniones muy favorables acerca de su valor agregado.