El proceso de inclusión: un viaje, una (de)construcción, un desafío - Machado Gayeski, Fabiane
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El libro aborda y reflexiona sobre la cuestión de la escuela inclusiva, que puede ser conceptualizada como un proceso de educación conjunta e incondicional, en clases escolares ordinarias, de alumnos llamados normales con alumnos que presentan necesidades educativas especiales. A partir de una experiencia inicial del proceso de inclusión de dos alumnos en una escuela municipal, el libro recuerda la historia de la Educación Especial en Brasil, discute conceptos como exclusión, integración e inclusión, tratando de diferenciarlos porque muchas veces se confunden, y conceptualiza la escuela…mehr

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Produktbeschreibung
El libro aborda y reflexiona sobre la cuestión de la escuela inclusiva, que puede ser conceptualizada como un proceso de educación conjunta e incondicional, en clases escolares ordinarias, de alumnos llamados normales con alumnos que presentan necesidades educativas especiales. A partir de una experiencia inicial del proceso de inclusión de dos alumnos en una escuela municipal, el libro recuerda la historia de la Educación Especial en Brasil, discute conceptos como exclusión, integración e inclusión, tratando de diferenciarlos porque muchas veces se confunden, y conceptualiza la escuela inclusiva, identificando dificultades y obstáculos. El libro termina con la presentación de una propuesta de intervención para la implementación de un proyecto municipal, contribuyendo así a la apertura de nuevos valores en nuestra sociedad.
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Autorenporträt
Fabiane Machado Gayeski, Lehrerin in der Gemeinde Estância Velha, hat einen Abschluss in Psychologie von UNISINOS und einen Postgraduiertenabschluss in institutioneller Psychopädagogik von IESDE (Universität Castelo Branco). Derzeit ist sie pädagogische Koordinatorin bei EMEF Otávio Rocha und Ausbilderin für Lehrer im Rahmen des Nationalen Pakts für Alphabetisierung im richtigen Alter.