El proceso de planificación e interacción en la educación física
Comportamientos del profesor y del alumno en las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje
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Es un libro principalmente para estudiantes, profesores y profesionales de la enseñanza en la educación física. El texto ayuda a comprender la relación de la planificación en la interacción sobre los comportamientos del profesor y la de sus alumnos con la finalidad de conocer las ventajas de la planificación para incrementar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, en primera instancia se revisa en la literatura la necesidad que existe en la educación física de planificar, así como las decisiones fundamentales que realiza el maestro en el proceso de planificación...
Es un libro principalmente para estudiantes, profesores y profesionales de la enseñanza en la educación física. El texto ayuda a comprender la relación de la planificación en la interacción sobre los comportamientos del profesor y la de sus alumnos con la finalidad de conocer las ventajas de la planificación para incrementar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, en primera instancia se revisa en la literatura la necesidad que existe en la educación física de planificar, así como las decisiones fundamentales que realiza el maestro en el proceso de planificación al elaborar su plan de sesión. Después, se analiza la presentación de las tareas, organización, feedback y la observación que son las principales funciones del profesor en la sesión práctica, además de la actividad motriz y los comportamientos ajenos a la tarea de los alumnos. Por último, se presentan distintos instrumentos que permiten recolectar información en las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje.
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