El proceso enseñanza-aprendizaje en la Psicología Conductual
Visión teórica y formativa
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El presente libro aborda el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la psicología conductual como disciplina científica y como profesión, ubicada dentro la tradición experimental, basada en una serie de principios derivados del Análisis Experimental, la Modificación y el Análisis Conductual Aplicado, que tiene como marco la importancia de las causas del ambiente en la conducta. El rigor de estudio lo desarrolla, mediante condiciones experimentales, herramientas conceptuales y una metodología, que establece el control del comportamiento, de lo cual derivan estrategias que facilitan la e...
El presente libro aborda el proceso de enseñanza-aprendizaje desde la psicología conductual como disciplina científica y como profesión, ubicada dentro la tradición experimental, basada en una serie de principios derivados del Análisis Experimental, la Modificación y el Análisis Conductual Aplicado, que tiene como marco la importancia de las causas del ambiente en la conducta. El rigor de estudio lo desarrolla, mediante condiciones experimentales, herramientas conceptuales y una metodología, que establece el control del comportamiento, de lo cual derivan estrategias que facilitan la extrapolación de hallazgos, a distintos campos de aplicación, como el educativo, donde se ha producido una tecnología de la enseñanza. Se aborda la enseñanza y el aprendizaje además, en la programación de contenidos escolares, objetivos y criterios, dentro de la evaluación de resultados y mantenimiento de la ejecución de respuestas. Presenta información, que pretende ser accesible a aquellos profesionales y no profesionales, interesados en ampliar su conocimiento respecto a las aportaciones de la psicología conductual, al campo de la educación, en general.
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