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El objetivo general de esta investigación es investigar qué perfiles de la práctica docente se presentan como estéticas de violencia simbólica por el Síndrome de Burnout y su resignificación, especialmente entre las mujeres. Los objetivos específicos son 1) Develar los desarrollos relativos a la salud mental de las profesoras desde la perspectiva del Síndrome de Burnout y su interferencia en el desempeño psicoemocional y profesional; 2) Identificar algunos tipos de acciones veladas de violencia simbólica en el contexto escolar que conducen a la enfermedad profesional de las mujeres, derivando en el Síndrome de Burnout; 3) Sistematizar estrategias que puedan ser puestas en marcha en la implementación de prácticas pedagógicas vinculadas al currículo, de manera significativa y activa, orientando hacia la resignificación de la profesión docente.La investigación busca identificar los matices invisibles de las prácticas pedagógicas y de las relaciones interpersonales, destacando la importancia de resignificar el rol docente para mitigar el impacto de la violencia simbólica en la salud mental y en el desempeño profesional de los educadores.
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