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Los objetivos de este estudio eran ver si el Teatro de Lectura podía dar mejoras significativas en los logros de lectura y habla de los estudiantes y si el Teatro de Lectura podía dar una mejora significativa en cada aspecto de los logros de lectura y habla. En este caso, se utilizó el método cuasi-experimental para analizar los resultados del estudio en SMA N6 Palembang. En este estudio, las muestras se tomaron del SMA N6, compuesto por 186 estudiantes. De este número, 42 estudiantes fueron la muestra de este estudio. Los resultados mostraron que se produjeron mejoras significativas en los logros de lectura y habla de los estudiantes, ya que el valor Sig. (2 colas) de los logros de lectura y habla de los estudiantes fue inferior a 0,05. Los resultados del análisis de la prueba t mostraron que la diferencia media en el rendimiento de la lectura era de 15,382 y la ganancia obtenida en el rendimiento de la expresión oral era de 0,40952.
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