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La creciente influencia de la inteligencia artificial (IA) ha permeado en las diferentes áreas del conocimiento y la sociedad, suscitando un interés creciente en su aplicación, caracterizada por la rápida adopción de herramientas y sistemas basados en inteligencia artificial, no siendo la Contaduría Pública la excepción, la utilidad de esta herramienta ha tenido un impacto significativo en la educación superior, ofreciendo soluciones innovadoras para mejorar la eficiencia y la efectividad de los procesos y métodos de enseñanza-aprendizaje, desde sistemas de tutoría virtual hasta plataformas de evaluación automatizada, la IA está transformando la experiencia educativa no solo al proporcionar nuevas formas de personalización, retroalimentación y acceso a recursos educativos, sino también las prácticas académicas de los estudiantes universitarios. En este contexto, resulta fundamental explorar la percepción y actitud de los estudiantes hacia el uso de la inteligencia artificial como herramienta en la realización de sus trabajos académicos, la interacción entre la IA y la educación plantea preguntas relevantes sobre la ética, la autonomía intelectual y la originalidad de los trabajos.