El uso de la tecnología de asistencia para las personas con discapacidad - Ngonyani, Josephine C.
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El estudio examinó el uso de la tecnología de apoyo (TA) para las personas con discapacidad (PWD) en las instituciones de enseñanza superior de Tanzania, utilizando la Universidad de Dar es Salaam (UDSM) como caso de estudio. Los objetivos del estudio eran: determinar los servicios de apoyo prestados a las PCD, investigar la disponibilidad de la TA utilizada por las PCD, explorar la adecuación de la TA y analizar la relevancia de la TA utilizada por las PCD. Se seleccionaron intencionadamente unos 173 encuestados, de los cuales 18 eran funcionarios de la administración, 33 personas con…mehr

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Produktbeschreibung
El estudio examinó el uso de la tecnología de apoyo (TA) para las personas con discapacidad (PWD) en las instituciones de enseñanza superior de Tanzania, utilizando la Universidad de Dar es Salaam (UDSM) como caso de estudio. Los objetivos del estudio eran: determinar los servicios de apoyo prestados a las PCD, investigar la disponibilidad de la TA utilizada por las PCD, explorar la adecuación de la TA y analizar la relevancia de la TA utilizada por las PCD. Se seleccionaron intencionadamente unos 173 encuestados, de los cuales 18 eran funcionarios de la administración, 33 personas con discapacidad, 47 estudiantes, 35 formadores y 40 dirigentes de DARUSO. El estudio descriptivo empleó cuestionarios, entrevistas, observación, FGD y revisión de documentos para recopilar datos. Se utilizó Microsoft Excel y el análisis de contenido para analizar los datos cuantitativos y cualitativos. Los resultados indicaron que las PWD disponían de servicios de apoyo, como lectores y ayudas técnicas, lectores de pantalla para los ciegos, garras y sillas de ruedas para los discapacitados físicos, lupas y CCTV para los albinistas con baja visión. Había escasez de TA y cuidadores con habilidades inadecuadas, falta de expertos internos en TA, por lo que se recurrió a expertos externos. Sin embargo, es necesario realizar más estudios para mejorar la adaptación de las PWD a su entorno de aprendizaje.
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Autorenporträt
Josephine C. Ngonyani est titulaire d'une licence en informatique de l'Université St. Joseph en Tanzanie (2013). Elle travaille actuellement au Tanzania Public Service College. Elle a plus de 8 ans d'expérience dans l'enseignement et a travaillé dans les TIC et les études sur le handicap, en particulier la technologie d'assistance.